Aprendre en època de confinament

Dos alumnes de cinquè de primària treballen des de casa durant el confinament. (Kai Försterling)

La quarantena imposada durant l’epidèmia ressalta les diferències entre els estudiants amb més recursos i aquells amb més dificultats

L’avanç de el nou coronavirus ha obligat els governs a actuar per evitar més contagis. Una de les principals mesures contra el SARS-CoV-2 és el confinament.

Aquesta decisió ha obligat a tancar botigues, empreses, edificis públics i culturals. També les escoles i centres educatius que, des de fa unes setmanes, mantenen el contacte amb les famílies i els alumnes a distància.

En aquest sentit, els professors i les autoritats educatives intenten trobar maneres perquè els alumnes puguin seguir el curs des de casa, i encara busquen solucions perquè la situació sigui el més suportable possible.

Segons dades de l’Organització de les Nacions Unides per a l’Educació, la Ciència i la Cultura (Unesco), més de 1.500 milions d’estudiants han hagut de deixar les classes i quedar-se a casa, el que representa el 87% dels estudiants del món.

 

Eines per aprendre en quarantena

Gràcies a la multitud de plataformes digitals i de recursos pedagògics que hi ha actualment a la xarxa, impartir classes a distància hauria de ser més fàcil que mai.

A més, moltes empreses educatives i editorials han obert els seus continguts de forma temporal per facilitar la tasca als docents i a les famílies.

El Ministeri d’Educació i Formació Professional d’Espanya també ha volgut oferir contingut educatiu a través de la televisió. Ha dissenyat continguts televisius per a alumnes de 6 a 16 anys que s’emeten de dilluns a divendres durant cinc hores pel canal públic Televisión Española (RTVE).

La descàrrega de materials en aquests portals ha estat tan gran que, especialment a el principi de la quarantena, era normal que es pengessin sovint.

 

La tecnologia i l’internet no es troben a l’abast de tothom

No obstant això, aquestes eines serveixen de poc per a les famílies amb pocs recursos, que no poden permetre la connexió a internet o bé no disposen d’ordinadors perquè els més petits segueixin les lliçons.

De vegades, els pares tampoc compten amb formació tecnològica, de manera que no saben com gestionar els deures que arriben a través del correu electrònic o que els professors pengen en plataformes virtuals.

D’altra banda, en algunes zones rurals la connectivitat no és bona i això dificulta l’accés a alguns recursos. En aquest sentit, el tancament de les escoles podria augmentar les desigualtats socials a curt i llarg termini.

Per intentar que els alumnes de batxillerat i formació professional amb menys recursos puguin seguir les classes, el Ministeri d’Educació i Formació Professional repartirà unes 20.000 targetes SIM amb fins 40 GB de dades. Es donaran als alumnes que es trobin en una situació econòmica complicada.

Un altre aspecte important a tenir en compte és la situació dels pares: alguns han perdut la feina a causa de la crisi del coronavirus i altres han de treballar des de casa, per la qual cosa no tenen temps suficient per ajudar els seus fills.

Pels professors, la feina també ha augmentat. Abans podien resoldre els dubtes davant tota la classe, però ara han d’adaptar el currículum a un format digital i respondre a les preguntes individuals que els envien els nens per correu electrònic.

Encara no se sap quant de temps durarà el confinament, per això les autoritats han optat per ajornar exàmens de final de curs i fins i tot les proves d’accés a la universitat.

 

Educació emocional, un repte pendent

Al principi del confinament, els governs es van centrar en oferir classes a distància. Però hi ha altres qüestions educatives a tenir en compte per superar aquesta crisi.

Des de la Unesco consideren que ara els esforços s’han de centrar en acompanyar emocionalment als professors, famílies i alumnes, a més de reforçar algunes habilitats socials com l’empatia i la solidaritat.

Davant aquesta situació, la Unesco ha impulsat la Coalició Mundial per a l’Educació COVID19, un programa global per reunir recursos educatius que ajudin a professors i estudiants a continuar amb la seva educació.

Invertir en l’educació a distància hauria de servir per reduir els efectes de la interrupció de les classes causada per la pandèmia i desenvolupar sistemes d’educació més oberts i flexibles per al futur.

Descarrega’t de forma gratuïta els recursos didàctics sobre el coronavirus aquí.

 

FER UN COMENTARI

Please enter your comment!
Please enter your name here