Un editor o editora presenta cada situación de aprendizaje a través de un vídeo de aproximadamente un minuto en el que describe y resume el contenido que se trabaja y lo que se espera que se publique en la revista.

Estos vídeos pretenden crear un vínculo entre el editor/a y el alumnado para que los estudiantes no vean al editor/a como una figura aislada o distante, sino como alguien cercano que les guía en su proceso de aprendizaje. En este sentido, la conexión con el editor/a busca que sean conscientes de que forman parte de una red más amplia de estudiantes y, por lo tanto, que sus trabajos no se limitan al aula, sino que tienen un recorrido más largo. Esto motiva al alumnado a ver sus publicaciones como algo con impacto real, más allá de ser un trabajo para obtener una nota.

Además, los vídeos del editor/a tienen el objetivo de enriquecer la experiencia educativa, haciéndola más dinámica e interactiva, y pretenden promover una implicación del alumnado en el proceso educativo.