Alumnado de Cataluña, Andorra, las Islas Baleares, Madrid y el País Vasco se reúne para compartir la experiencia de dirigir una redacción del proyecto Revista Escolar Digital (RED)
Los directores y directoras de diferentes redacciones escolares del proyecto Revista Escolar Digital (RED) tuvieron la oportunidad de reunirse para intercambiar sus maneras de trabajar y compartir la experiencia de crear una redacción dentro de su centro educativo.
Durante los días 22, 23 y 24 de febrero unos setenta alumnos de diferentes centros educativos de Cataluña, Andorra, las Islas Baleares, Madrid y el País Vasco se pudieron conectar virtualmente para participar en un consejo de dirección interterritorial para fomentar el trabajo en red.
Las sesiones, moderadas por el equipo RED, empezaron el martes 22 con la participación de las redacciones de Creixen Povill Report, Creixen Terrassa Report, EPIS Report y EABATX Report, esta última representando el territorio andorrano. Durante el encuentro se pudieron resolver las dudas y las preguntas que el alumnado se fue intercambiando con el fin de mejorar la organización de sus revistas.
🙌 Cerramos hoy el último consejo de directores y directoras.
🪢 Tres días de conexiones para reunir a las más de 70 redacciones 🗞️ que forman parte del #proyectoRED
💻 Hemos visto artículos, compartido experiencias y intercambiado consejos y dudas entre revistas 💪 pic.twitter.com/QI82w21ndd
— Revista Escolar Digital (@JuniorReportRED) February 24, 2022
El miércoles 23 la sesión acogió las redacciones de la Escola Solc Report, Fedac Horta Report, L’Alzina Report, STM Report, Fedac Salt Report, Epia Santa Anna Report, Pia Tàrrega Report y IES Pasqual Calbó Report. Los participantes pudieron exponer sus ideas para mejorar la difusión de sus contenidos y hacerlos más atractivos proponiendo también diferentes perfiles a quién entrevistar.
El ciclo finalizó con la sesión más numerosa el jueves 24 de febrero que contó con las incorporaciones de centros de Madrid, Vitoria y Cataluña, con la representación de las revistas Alkor Report, IPI Samaniego Report, Vilamajor Report, El Pilar Report, Dada Report, Escola Projecte Report, Candelera Report, Ramon Pont Report y Fedac Ripollet Report.
Fomentar el trabajo en red
El consejo permitió el intercambio de varias dinámicas de trabajo, tanto por el enfoque competencial como por las diferentes edades del alumnado. Los centros presentaron sus maneras de trabajar el proyecto desde diferentes asignaturas mostrando, por lo tanto, puntos de vista temáticos muy diversos. Además, las edades del alumnado se comprendían desde 1.º de ESO hasta 2.º de Bachillerato, reforzando así la idea de la transversalidad del proyecto.
De este modo, las direcciones tuvieron la oportunidad de representar su revista, su centro y su territorio. Pudieron compartir dinámicas de trabajo y aconsejarse entre ellos para difundir sus contenidos y para darse a conocer a través de las redes sociales. Además, mostraron sus iniciativas más originales y manifestaron el objetivo de tratar diferentes temas que les preocupan con la voluntad de motivarse e inspirarse unos a otros.
Redacciones de todo el territorio participan en un plan de actividades por los redactores
Por segundo año consecutivo se pusieron en contacto redacciones de todas partes, coincidiendo alumnado de diferentes puntos del territorio. Estos tipos de actividades forman parte del plan de trabajo que los alumnos siguen semanalmente a lo largo del curso y que busca fomentar el pensamiento crítico y trabajar los diferentes géneros periodísticos no solo desde el aula sino también desde espacios de trabajo en red.
El proyecto RED contempla la posibilidad de tratar la actualidad del entorno estableciendo contacto con otros puntos de vista y territorios. De este modo, se puede conocer cuál es su realidad, tanto dentro del centro educativo como en su país, su ciudad o su comarca.
