14 febrero 2025
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14 febrero 2025

La digitalización educativa en EMEA: más sostenibilidad y el papel de la inteligencia artificial

Una investigación realizada por Acer destaca la necesidad de aumentar el uso de la tecnología digital en las escuelas para satisfacer las necesidades de la sociedad del futuro

Acer for Education ha presentado los resultados de una investigación que analiza el nivel de digitalización en las escuelas de la región EMEA (Europa, Oriente Medio y África). Aunque el 46 % de los socios educativos califican este nivel como bueno o avanzado, la falta de financiación, la formación docente insuficiente y una infraestructura inadecuada siguen siendo obstáculos significativos.

Además, existe una alta demanda de dispositivos duraderos y sostenibles, mientras que la sostenibilidad despierta un gran interés en las instituciones. Sin embargo, la Inteligencia Artificial preocupaciones relacionadas con la privacidad y su uso indebido por parte de estudiantes. Acer subraya la necesidad de soluciones tecnológicas innovadoras, sostenibles y adaptadas a las necesidades actuales del sector educativo.

La digitalización en las escuelas de la región EMEA está avanzando, pero aún enfrenta importantes retos. Así lo revelan los resultados de dos encuestas recientes realizadas por Acer for Education, presentadas durante el Acer Education Summit 2024. Estas encuestas ofrecen una visión integral sobre el nivel de integración tecnológica en las aulas, destacando barreras, prioridades y oportunidades clave para el futuro de la educación digital.

Progreso y obstáculos en la digitalización

El 46% de los socios educativos en EMEA considera que el nivel de digitalización en las escuelas es «bueno» o «avanzado», reflejo de inversiones en tecnología que han permitido adoptar herramientas modernas y responder a las necesidades de una generación cada vez más conectada. Sin embargo, estas cifras contrastan con los problemas persistentes:

  • Falta de financiación (30%) y formación docente insuficiente (30%), identificadas como las principales barreras para la integración tecnológica.
  • Infraestructura inadecuada, incluyendo conexiones a Internet inconsistentes y acceso limitado a dispositivos, que afecta a un 10 % de las escuelas.
  • Resistencia cultural a la adopción de nuevas tecnologías, señalada por el 24% de los socios, lo que retrasa los cambios necesarios en el ecosistema educativo.

La demanda de dispositivos con características específicas, como durabilidad, facilidad de reparación y baterías de larga duración, también refleja una búsqueda de soluciones prácticas y sostenibles.

Sostenibilidad y el futuro de la educación

En un contexto donde la sostenibilidad es una prioridad global, el 61 % de los socios educativos ha detectado un creciente interés por adoptar prácticas sostenibles en las escuelas. Esto incluye el uso de dispositivos fabricados con materiales reciclados, de bajo consumo energético y con diseños que permitan su reparación, alineándose con los objetivos de minimizar el impacto ambiental.

Inteligencia artificial: entre la oportunidad y la preocupación

La inteligencia artificial (IA) emerge como una tecnología prometedora, pero con un uso todavía limitado. Solo el 5 % de los docentes confía plenamente en la IA, aunque el 31 % la percibe como una oportunidad para personalizar la enseñanza y mejorar la eficiencia educativa.

Si bien la IA permite a los docentes simplificar la planificación de clases (70%), actuar como un aliado útil en la preparación de ejercicios asistidos (62 %), analizar el progreso de los estudiantes (58%) y realizar evaluaciones automáticas (56%), también se percibe como una interesante herramienta en manos de los estudiantes, quienes podrían aprovecharla en su beneficio: hacer trampa en las tareas (49%) o depender de la IA generativa para redactar ensayos y otros contenidos (44%), lo que les haría perder la capacidad de realizar este trabajo de manera independiente y distorsionaría las calificaciones que reciben.

“Esta investigación confirma cómo la tecnología se ha convertido en un pilar fundamental de la educación moderna, pero también deja claro que aún queda un largo camino por recorrer. Se evidencia claramente que en la mayoría de las escuelas es necesario aumentar la inversión en dispositivos digitales, en la infraestructura de TI, así como en la formación docente y en políticas de concienciación para un uso responsable de la tecnología, como la IA”, comenta Cristina Pez, Directora Comercial de Educación en Acer EMEA.

La educación frente a los retos globales

El informe Education Policy Outlook 2024 y datos del Foro Económico Mundial refuerzan la importancia de la digitalización educativa. Se estima que para 2030 el 39 % de las habilidades clave en el mercado laboral cambiarán, con un enfoque creciente en competencias tecnológicas como la inteligencia artificial y el análisis de big data. Sin embargo, la investigación señala que casi la mitad de los docentes aún depende de dispositivos personales o compartidos, lo que refleja una falta de acceso equitativo a herramientas esenciales para la enseñanza.

“Desde el principio, Acer ha estado atenta a las necesidades de los docentes y ofrece tecnología preparada para el futuro, con el objetivo de apoyarlos concretamente en su trabajo diario y promover una experiencia de aprendizaje significativa, inclusiva y atractiva”, concluye Cristina Pez.

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