El portal celebra la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional con una recopilación de noticias y recursos didácticos para fomentar el pensamiento crítico, aprender a detectar las fake news y saber identificar las fuentes fiables
Con motivo de la Semana Mundial de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) impulsada por la Unesco, el diario de actualidad Junior Report publica una página especial que pone al alcance de la comunidad docente una recopilación de noticias y recursos didácticos para trabajar la información veraz, las noticias falsas y la desinformación con el alumnado. La edición especial incluye más de veinte temas, repartidos en cuatro bloques temáticos: educación mediática, fake news, el móvil en el aula e inteligencia artificial.
La redacción de Junior Report, formada por periodistas profesionales, es quien elabora el conjunto de las noticias, pensadas para fomentar el hábito lector entre los adolescentes, al tiempo que se informan de temas clave de la actualidad. Los redactados incorporan párrafos de contexto, definiciones de palabras o complementos audiovisuales para facilitar la comprensión de los textos, elaborados de forma clara, sencilla y rigurosa. Además, gracias a la labor del equipo pedagógico de Junior Report, las noticias incluyen materiales didácticos exclusivos, para suscriptores para que puedan ser trabajadas en el aula.
Quien consulte la edición especial sobre alfabetización y educación mediática de Junior Report, también encontrará los artículos redactados por los estudiantes que participan en el proyecto Junior Report RED (Revista Escolar Digital) sobre la experiencia de crear y gestionar un medio de comunicación digital, así como cuatro unidades didácticas dedicadas a las fake news, la educación mediática, la fotografía y los derechos de la infancia en la era digital.
La AMI se celebra hasta el 31 de octubre con un conjunto de actividades y experiencias en todo el mundo. Junior Report se suma a este evento con esta nueva propuesta que potencia la razón de ser del diario digital: fomentar la lectura crítica de noticias, la alfabetización mediática y la competencia lingüística entre el alumnado.
